Aprende de forma virtual

    ¿Por qué este programa?

El objetivo de esta Especialidad es Proporcionar a los participantes herramientas pedagógicas que les permita desempeñarse profesionalmente para atender a los estudiantes con NEE, dentro del marco del respeto a los derechos humanos.

La especialidad capacita sobre contenido, procesos, estrategias y herramientas que facilitan la atención a la diversidad y la inclusión de las personas con Necesidades Educativas Especiales. Los participantes deben aprender a trabajar para asegurar la permanencia, participación y aprendizaje de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en el sistema educativo regular. El programa brinda herramientas que les permitan atender a la diversidad con igualdad, equidad y calidad. 

Salidas profesionales

Al finalizar la especialidad estará preparado para trabajar en:

  • Empresas de consultoría pedagógica
  • Consulta / Asesoría privada en atención a las Necesidades Educativas Especiales – NEE
  • Instituciones educativas públicas / privadas locales, regionales y nacionales
  • Departamento del DECE en instituciones educativas de pre primaria, primaria, secundaria, superior
  • Docencia en instituciones educativas de pre primaria, primaria, secundaria, superior aportando a la educación inclusiva
  • Si ya laboras en instituciones educativas de cualquier nivel, podrás optar por ascensos en el escalafón docente
  • Orientación para que estudiantes con y sin NEE desarrollen su mayor potencial académico
  • Apoyo a docentes de todo nivel en el desarrollo y aplicación de estrategias pedagógicas

Superando esta especialidad conseguirá:

Certificación

  • 9 certificados de aprobación uno por cada módulo.
  • 1 certificado por la especialidad en Atención a las Necesidades Educativas Especiales.

(Todos los certificados son emitidos por la UNIVERSIDAD HEMISFERIOS DE ECUADOR y son reconocidos por el MINEDUC para recategorización docente).

Múltiples habilidades que le abrirán puertas.

La formación académica específica de la Especialidad en Atención a las Necesidades Educativas Especiales le permitirá:

  • Abordar las estrategias pedagógicas para la atención de NEE.
  • Profundizar en saberes relacionados con la antropología de la educación, deontología profesional, investigación educativa y educación inclusiva.
  • Ahondar en lo que se refiere a estándares de gestión, modelos y enfoques.
  • Concretar la intervención en proyectos que atiendan las NEE asociadas a la discapacidad como son: discapacidad motriz, visual, auditiva, TEA, síndrome de Down.
  • Compendiar la intervención en proyectos que atiendan las NEE no asociadas a la discapacidad como los trastornos del aprendizaje, trastornos del comportamiento, trastornos del lenguaje y el desarrollo de las altas capacidades (superdotación).
  • Conocer y aplicar las características, causas, consecuencias, evaluación, metodologías y adaptaciones curriculares, abordaje académico y terapéutico de cada una de las NEE.
  • Consolidar una visión amplia de la atención de cada una de las NEE y a involucrar a todos los agentes relacionados con el que hacer educativo.
  • Aplicar estrategias pedagógicas a todos los estudiantes incluyendo a aquellos que posee alguna NEE.

La metodología es 100% en línea, permitiendo interacciones en tiempo real entre docentes y estudiantes.

A través del Aula Virtual, el estudiante accede de forma sencilla, amigable e intuitiva, a todos los recursos y contenidos necesarios para alcanzar el desarrollo de las competencias y destrezas necesarias. Estos recursos didácticos, por su diseño, optimizan el tiempo y así permiten alcanzar una experiencia de aprendizaje eficaz.

Siguiendo el diseño y la secuencia didáctica, el participante determina la carga y ritmo de trabajo, 

pudiendo en todo momento a través de la plataforma, solicitar la guía y apoyo de los profesores y tutores.

El modelo se completa con tutorías, clases y experiencias prácticas virtuales en tiempo real, interaccionando el estudiante con el profesor para desarrollar o profundizar aspectos prácticos y relevantes del contenido de la materia.

Las tutorías, clases y experiencias prácticas virtuales en tiempo real se imparten cada semana, los martes y jueves(18:00 – 20:30)

Contenidos del programa:

La Inclusión Educativa

Contenidos:

  • La exclusión educativa y social
  • Introducción de la Educación Inclusiva
  • Historia de la Educación Inclusiva
  • Políticas de la Educación Inclusiva
  • Marco legal en relación a la Educación Inclusiva
  • Estándares de gestión de la Educación Inclusiva.

Horas de aprendizaje: 30

Introducción a las Necesidades Educativas Especiales – NEE

Contenidos:

  • Evaluación Psicopedagógica Integral.
  •  Necesidades Educativas Especiales.
  • Clasificación de las Necesidades Educativas Especiales.
  • Proceso para aplicar las estrategias pedagógicas para los estudiantes con necesidades educativas especiales.

Horas de aprendizaje: 30

Trastornos del Aprendizaje escritura y calculo. Dislexia, Discalculia, Disgrafía, Disortografía, Superdotación.

Contenidos:

  • Etiología y clasificación de los trastornos de aprendizaje.
  • Trastorno de aprendizaje Dislexia (características, estrategias para el aula).
  • Trastorno de aprendizaje Discalculia (características, estrategias para el aula).
  • Trastorno de aprendizaje Dislexia (características, estrategias para el aula).
  • Trastorno de aprendizaje Disortografía (características, estrategias para el aula).
  • Trastorno de aprendizaje Disgrafía (características, estrategias para el aula).
  • Trastorno de aprendizaje Dotación Superior (características, estrategias para el aula).
  • Efectos de los trastornos de aprendizaje en los procesos académicos.

Horas de aprendizaje: 60

Trastornos del comportamiento y vulnerabilidades

Contenidos:

  • Etiología y clasificación de los trastornos del comportamiento.
  • Trastorno de Tourette (características, estrategias para el aula).
  • Trastorno relacionado con el déficit de atención (características, estrategias para el aula).
  • Otros trastornos de comportamiento de la infancia (características, estrategias para el aula).
  • Migración y/o refugio, la niñez o la adolescencia (características, estrategias para el aula).

Horas de aprendizaje: 60

Trastornos de lenguaje: TEL, dislalia, mutismo, tartaleo, braquilalia

Contenidos:

  • Etiología y clasificación de los trastornos del lenguaje.
  • Adquisición y desarrollo del habla y del lenguaje.
  • Evaluación del lenguaje en el niño.
  • Las bases neurofisiológicas del lenguaje.
  • Trastornos del lenguaje.
  • Características del trastorno y estrategias pedagógicas.

Horas de aprendizaje: 60

Discapacidades auditiva, visual e intelectual.

Contenidos:

  • Etiología y clasificación de las discapacidades.
  • Discapacidad auditiva (características, estrategias para el aula).
  • Discapacidad visual (características, estrategias para el aula).
  • Discapacidad Intelectual (características, estrategias para el aula).

Horas de aprendizaje: 60

Trastorno Espectro Autista y Asperger, Síndrome de Down y discapacidad motriz

Contenidos:

  • Trastornos generalizados del desarrollo  
  • Trastorno Autista
  • Trastorno de Asperger.
  • Sindrome de Down
  • Trastornos del Desarrollo Motriz. 

Horas de aprendizaje: 60

Planificación de las adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE

Contenidos:

  •  Base Legal 
  • Insumos para la elaboración del DIAC 
  • Evaluación diagnóstica
  • Evaluación psicopedagógica 
  • Elementos del DIAC 
  • Seguimiento y reajustes al DIAC 
  • Evaluación de la aplicación del DIAC 
  • Ruta de acción para el DIAC

Horas de aprendizaje: 30

Evaluación y seguimiento del Documento Individual de Adaptaciones Curriculares- DIAC

Contenidos:

  •  Planificaciones con adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales(NEE) 
  • Currículum. Aspectos.  
  • Planificación Microcurricular. El Plan de unidad   
  • Tipos de Adaptaciones curriculares. Ejemplos
  • Evaluación de los estudiantes con NEE 
  • Instructivo: evaluación y promoción de estudiantes con necesidades educativas especiales. 
  • Estrategias de evaluación.

Horas de aprendizaje: 30

Perfil de Ingreso

Dirigido a Docentes, Psicólogos y público en general.

Género  Indistinto 
Rango de edad  Mayores a 18 años 
Ubicación  Todo el país 
Educación  Mínimo bachillerato  

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